La majorité des joueurs et joueuses de jeux vidéo se concentrent dans une dizaine de titres phares qui occupent tout l’espace médiatique. Pourtant, c’est presque 19 000 jeux qui sont sortis sur la plateforme Steam en 2024.
Dans cet atelier ouvert aux personnes qui jouent autant qu’à celles qui voudraient découvrir le jeu vidéo, on se demande « À quoi est-ce que j’aime jouer ? » et surtout pourquoi on aime ce qu’on aime ? Une réflexion pimentée d’essais de jeux vidéo aux modalités variées qui mènera à déconstruire les jeux et les genres, pour envisager une pratique éclairée.
Et si jouer aux jeux qui sont faits pour tout le monde me faisait passer à côté des jeux qui sont faits pour moi ?

Objectifs

• Connaissance Les façons de jouer, les modèles économique, les opportunités et les points de vigilance qu’offrent les jeux vidéo
• Compétence Sélectionner un jeu, Déterminer le cadre du loisir, Veiller sur la pratique
• Posture Écoute, Curiosité

L’entraide est une compétence précieuse, qu’on soit plongé.e dans l’adversité d’une catastrophe réelle, dans la pression d’un projet de groupe ou simplement dans une partie de jeu vidéo.
Suivant une approche expérimentale, l’atelier fait découvrir manette en main un jeu coopératif. Qu’est-ce qui marche et qu’est-ce qui coince ? Les réflexes individuels et compétitifs devront être mis en sourdine pour s’organiser autour d’un véritable travail d’équipe.
Tout seul on agit plus vite mais ensemble on termine le jeu.

Objectifs

• Connaissance Les modes ludiques, la diversité des jeux vidéos
• Compétence Analyser un problème, Répartir des tâches, Formuler une critique
• Posture Empathie, Écoute

Coiffé de ma double casquette de médiation numérique et d’éducation nature, j’amène quelques questions : Qu’est-ce que c’est l’écologie ? et Comment un jeu vidéo peut nous aider dans les enjeux actuels ?
Manette en main, nous partons à la découverte de quelques œuvres vidéoludique qui nous mettent dans la peau d’autres êtres vivants, ou face à des choix difficiles, pour nous aider à penser.
L’atelier se termine par une étape de création prospective.

Objectifs

• Connaissance Les écologies et leurs enjeux, la diversité des jeux vidéo
• Compétence Identifier un problème, Planifier des jalons progressifs
• Posture Considération, Anticipation

Aujourd’hui on peut toutes et tous créer un jeu vidéo et le partager au monde entier, même plus besoin de savoir coder (même si c’est chouette). La diversité des logiciels de création permet de s’adapter à différents âges.
Au menu : personnage principal, adversaires, bonus et obstacles jusqu’au « game over », tout est à faire du pixel art aux bruitages. Alors lance-toi et viens faire ton premier jeu !

Objectifs

• Connaissance Les algorithmes, le fonctionnement logique d’un jeu vidéo
• Compétence Décomposer un problème, programmer avec ou sans code
• Posture Observation, Expérimentation, Déduction

Qu’on soit dans le dessin, la musique, les animés japonais, ou les jeux vidéo, on aime partager ce qui nous passionne. Le streaming réunit des millions de personnes et fait rêver.
Avec une dose de recul sur la question du « succès » des streameurs et streameuses stars, et de se demande « pourquoi, moi, je veux streamer », et comment privilégier le streaming comme moyen d’expression.
On découvre évidemment la technique en configurant le logiciel de streaming, ajustant micro et caméra, jusqu’au moment où il n’y aura plus qu’à lancer un Salut le chat !

Objectifs

• Connaissance Le monde du streaming, l’animation de communauté
• Compétence Préparer une émission, Configurer un setup de stream, Prendre la parole en public
• Posture Confiance en soi, Transmission

Les jeux vidéos d’aujourd’hui n’ont plus rien à voir avec leurs débuts. L’accessibilité, la durée, l’endroit où on joue, toutes ces caractéristiques se sont transformées au fil de leurs 70 années d’existence.
Dans cet atelier « archéologique » sous forme de jeu, on retrace l’évolution technologique, ludique, graphique, artistique, médiatique !

Objectifs

• Connaissance La chronologie de l’informatique et ses contributeur.ices, l’évolution technique et artistique du média
• Compétence Argumenter une décision
• Posture Déduction, Recul culturel

Discussion et médiation pour comprendre les pratiques des jeux vidéo d’aujourd’hui et le rôle des parents dans l’accompagnement d’une pratique saine.
Plusieurs thèmes de discussions sont choisis afin d’adresser les points sensibles de l’audience : la pratique excessive, la représentation de la violence, la gestion du temps, l’incitation aux dépenses, etc.

Objectifs

• Connaissance Les façons de jouer, les modèles économique, les opportunités et les points de vigilance qu’offrent les jeux vidéo
• Compétence Sélectionner un jeu, Déterminer le cadre du loisir, Veiller sur la pratique
• Posture Écoute, Curiosité